Caderno de Reflexão do Professor Indígena

Como parte do projeto “Uma experiência de Autoria” desenvolvido pela Comissão Pró-Índio do Acre junto às comunidades indígenas do estado desde meados da década de 1980, este trabalho reúne textos dos professores indígenas sobre seu ofício e prática na educação indígena diferenciada. Temas como organização da escola, o ensino de cultura e língua, a merenda regionalizada, prática pedagógica e outros temas transversais são discutidos pelos principais protagonistas da Educação Indígena Diferenciada. (Trechos da Apresentação)